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2011年11月25日 星期五
2010年1月21日 星期四
母語日 里港國小
屏東縣里港鄉里港國民小學97學年度第2學期
推動學校母語日教學實施計畫
一、依 據：（一）依據教育部九年一貫課程綱要。
（二）屏東縣推動國民中小學鄉土教育實施計畫。
二、目標：
（一） 聯合國教科文組織宣布從西元2000年起每年2月21日為國際母語日，於「世界文化多樣性宣言」指出：捍衛文化的多樣性與尊重人的尊嚴兩者關係密不可分，每個人都有權使用自己選擇的語言，尤其是自己的母語表達思想、進行創作，世界各國應共同維護少數族群的語言。
（二） 推動臺灣母語日以落實學校之課程目標精神，鼓勵學生學習、使用各種臺灣母語，增進各族群間的瞭解、尊重、包容與欣賞。
（三） 整合規劃學生鄉土語言聽、說、讀、寫能力，落實以臺灣為主體之本土化教學，使學生在母語日活動中感受鄉土語言之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
三、實施對象：全校師生。
四、實施語言：以本學區里港鄉偏漳音ho-loz語。
五、實施時間：訂定每週五為本校母語教學日。
六、實施原則
一、生活化原則：與日常生活相結合，力求自然。
二、正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來鼓勵師生說母語。
三、趣味化原則：透過生動活潑的方式教學，提昇學生熱愛說母語。
四、統整化原則：統整現有課程及情境，發揮母語教學的最大效益。
七、實施重點：
一、每週五母語日上午8：00～8：30，一～六年級學生在活動中心進行母語日活動。
二、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。
三、母語日當天學生朝會時間或師長報告時，鼓勵運用母語交談，創造有利學習環境。
四、午間的鄉土語言廣播（12：00～12：10），邀請學生播音，以製造學習母語的愉悅情境。
五、除國語及英語課程外，在不影響教學之情況，盡量以母語進行交談。
六、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談。
七、一樓中庭設置母語日專區，並定期更新。
八、實施內容及期程
推動學校母語日教學實施計畫
一、依 據：（一）依據教育部九年一貫課程綱要。
（二）屏東縣推動國民中小學鄉土教育實施計畫。
二、目標：
（一） 聯合國教科文組織宣布從西元2000年起每年2月21日為國際母語日，於「世界文化多樣性宣言」指出：捍衛文化的多樣性與尊重人的尊嚴兩者關係密不可分，每個人都有權使用自己選擇的語言，尤其是自己的母語表達思想、進行創作，世界各國應共同維護少數族群的語言。
（二） 推動臺灣母語日以落實學校之課程目標精神，鼓勵學生學習、使用各種臺灣母語，增進各族群間的瞭解、尊重、包容與欣賞。
（三） 整合規劃學生鄉土語言聽、說、讀、寫能力，落實以臺灣為主體之本土化教學，使學生在母語日活動中感受鄉土語言之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
三、實施對象：全校師生。
四、實施語言：以本學區里港鄉偏漳音ho-loz語。
五、實施時間：訂定每週五為本校母語教學日。
六、實施原則
一、生活化原則：與日常生活相結合，力求自然。
二、正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來鼓勵師生說母語。
三、趣味化原則：透過生動活潑的方式教學，提昇學生熱愛說母語。
四、統整化原則：統整現有課程及情境，發揮母語教學的最大效益。
七、實施重點：
一、每週五母語日上午8：00～8：30，一～六年級學生在活動中心進行母語日活動。
二、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。
三、母語日當天學生朝會時間或師長報告時，鼓勵運用母語交談，創造有利學習環境。
四、午間的鄉土語言廣播（12：00～12：10），邀請學生播音，以製造學習母語的愉悅情境。
五、除國語及英語課程外，在不影響教學之情況，盡量以母語進行交談。
六、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談。
七、一樓中庭設置母語日專區，並定期更新。
八、實施內容及期程
母語日 崇學國小
台南市東區崇學國民小學九十九年度創意「臺灣母語日」實施計畫
壹、實施依據：
一、教育部95.6.21發布「高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點」。
二、教育部補助本市推動國民中小學鄉土教育要點。
三、台南市九十九年度推動國民中小學鄉土教育計畫。
四、教育部98.08.06台語字第0980152711號函辦理。
五、本校校務工作計畫。
貳、實施目標：
一、藉由母語傳播的力量，保存母語的多樣性，使學生對母語和傳統文化能有更進一步之認識。
二、整合與規劃學生本土語言課程聽、說、讀、寫的能力，並融合、落實鄉土教育於九年一貫各領域課程中。
三、落實以台灣為主體之本土化教學，期使學生透過學校母語日的活動，能深度學習並深刻感受本土語言之美，進而培養愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
四、增進學生對本土語言、歷史、地理、自然及藝術之認知，並透過傳承與創新，成為延續文化香火之新動力。
五、培養學生對各族群文化的了解與尊重，使之能以開闊的心胸，進而拓展宏觀的視野。
六、了解並欣賞台灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞之精髓，使學生能尊重多元文化，促進社會和諧。
七、期望家長與社區民眾能深入了解學校推行鄉土語言之現況，加強家長主動在家中使用鄉土語言之動機。
八、擴大建立使用本土語言環之境機制，促進家庭與社區整合功能，以發揮本土語言推動成效。
九、藉由計畫的實施，讓學生了解「世界母語日」的活動宗旨和意義，啟發學生對母語更深的了解和喜愛。
參、實施原則：
一、活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，透過不同領域之特性，活化「教」與「學」雙向進行之學習活動。
二、活動過程以強調「生活接觸、活動參與」為主體，並經由學習、討論、統整進而實際建構知識。
三、藉由不同活動內容與過程，展現學生學習成果，並有效豐富本土語言學習內涵，進而體認『人親、土親、文化親』的意蘊。
四、形塑優質的校園語言文化，並藉由教師以身作則之表率與帶動，期使母語自然形成公共語言。
肆、實施對象：
本校全體教職員工、學生、家長暨社區民眾。
伍、實施時間：
九十九年一月至九十九年十二月，每週選擇週三辦理，並包含台灣閩南語、客語、原住民族語。
陸、實施重點：
一、 將「學校母語日」活動納入學校校務計畫，以利推行。
二、 設計家庭聯絡簿時，在母語日當天加註「母語日」，並附母語日使用「母語檢核表」。
三、 母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，均以母語應答為原則。
四、 母語日當天廣播或報告均以趣味及活潑之母語方式呈現。
五、 晨光及午餐時間播放鄉土傳統歌謠、戲曲或製播母語校園新聞，供全校師生欣賞與收聽。
六、 母語日當天授課時除專有名詞或專業術語外，師生互動盡量以母語對答為原則。
七、 各領域教學時間，適時配合主題做課前母語熱身活動。
八、 校內競賽活動（如作文、母親節感恩卡、運動會、畢業系列活動）採用多語方式進行。
九、 校園及教室情境佈置增闢母語專區，擺設相關書籍及多媒體教材等，以提供學童借閱與學習。
十、 設置文化走廊鄉土教學母語專區，並介紹相關諺語、俗語意涵，以提昇學生學習興趣。
柒、實施方式:
壹、實施依據：
一、教育部95.6.21發布「高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點」。
二、教育部補助本市推動國民中小學鄉土教育要點。
三、台南市九十九年度推動國民中小學鄉土教育計畫。
四、教育部98.08.06台語字第0980152711號函辦理。
五、本校校務工作計畫。
貳、實施目標：
一、藉由母語傳播的力量，保存母語的多樣性，使學生對母語和傳統文化能有更進一步之認識。
二、整合與規劃學生本土語言課程聽、說、讀、寫的能力，並融合、落實鄉土教育於九年一貫各領域課程中。
三、落實以台灣為主體之本土化教學，期使學生透過學校母語日的活動，能深度學習並深刻感受本土語言之美，進而培養愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
四、增進學生對本土語言、歷史、地理、自然及藝術之認知，並透過傳承與創新，成為延續文化香火之新動力。
五、培養學生對各族群文化的了解與尊重，使之能以開闊的心胸，進而拓展宏觀的視野。
六、了解並欣賞台灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞之精髓，使學生能尊重多元文化，促進社會和諧。
七、期望家長與社區民眾能深入了解學校推行鄉土語言之現況，加強家長主動在家中使用鄉土語言之動機。
八、擴大建立使用本土語言環之境機制，促進家庭與社區整合功能，以發揮本土語言推動成效。
九、藉由計畫的實施，讓學生了解「世界母語日」的活動宗旨和意義，啟發學生對母語更深的了解和喜愛。
參、實施原則：
一、活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，透過不同領域之特性，活化「教」與「學」雙向進行之學習活動。
二、活動過程以強調「生活接觸、活動參與」為主體，並經由學習、討論、統整進而實際建構知識。
三、藉由不同活動內容與過程，展現學生學習成果，並有效豐富本土語言學習內涵，進而體認『人親、土親、文化親』的意蘊。
四、形塑優質的校園語言文化，並藉由教師以身作則之表率與帶動，期使母語自然形成公共語言。
肆、實施對象：
本校全體教職員工、學生、家長暨社區民眾。
伍、實施時間：
九十九年一月至九十九年十二月，每週選擇週三辦理，並包含台灣閩南語、客語、原住民族語。
陸、實施重點：
一、 將「學校母語日」活動納入學校校務計畫，以利推行。
二、 設計家庭聯絡簿時，在母語日當天加註「母語日」，並附母語日使用「母語檢核表」。
三、 母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，均以母語應答為原則。
四、 母語日當天廣播或報告均以趣味及活潑之母語方式呈現。
五、 晨光及午餐時間播放鄉土傳統歌謠、戲曲或製播母語校園新聞，供全校師生欣賞與收聽。
六、 母語日當天授課時除專有名詞或專業術語外，師生互動盡量以母語對答為原則。
七、 各領域教學時間，適時配合主題做課前母語熱身活動。
八、 校內競賽活動（如作文、母親節感恩卡、運動會、畢業系列活動）採用多語方式進行。
九、 校園及教室情境佈置增闢母語專區，擺設相關書籍及多媒體教材等，以提供學童借閱與學習。
十、 設置文化走廊鄉土教學母語專區，並介紹相關諺語、俗語意涵，以提昇學生學習興趣。
柒、實施方式:
母語日 台北巿
臺北市99年度國民小學推動世界母語日
「聲聲不息母語情-親子說故事」徵件活動實施計畫
壹、依據
一、教育部98年10月27日台語字第0980186491號函。
二、臺北市高中職以下公私立學校暨幼稚園推動世界母語日實施計畫。
貳、目的
一、鼓勵學校推動母語融入家庭生活，藉由親子或祖孫等家庭成員，共同以母語錄下生活故事，藉以分享各校學生家庭推動母語經驗，延續母語傳承聲聲不息的精神。
二、提供親子以母語發表的機會，從參與活動中，培養運用母語對話及創作欣賞的能力，增進對生活周遭環境的了解，建立愛母語、愛社會的人本情懷。
參、辦理單位
一、主辦單位：臺北市政府教育局
二、承辦單位：臺北市國民教育輔導團本土語言輔導小組、臺北市國民小學本土語言教學工作小組、臺北市士林區百齡國民小學
肆、辦理方式
一、活動內容說明
請各校鼓勵中、高年級學生運用寒假及春節過年期間，邀請家庭成員共組親子或祖孫創作團隊，將於臺北市生活中值得分享的生活經驗（如便捷的交通、豐富的藝文活動、精彩的運動賽事、有趣的遊樂設施或景點等）或校園故事等，共同運用母語自訂主題編寫故事，並以錄音的方式錄下自編故事後，參加親子說故事徵件評選。
二、參加對象：臺北市各公私立小學在籍學生及學生家庭成員。
三、活動辦理期間：99年1月21日（週四）至99年3月12日（週五）止。
四、送件方式：請將報名資料及參賽作品送交百齡國小教務處 (百齡國小聯絡箱124)，每校各組送件數至多2件。
五、送件時間： 99年2月22日（週一）至99年3月12日（週五）。
六、徵件類組：
依參賽學生之就讀年段及母語類別分為下列六組，另如同一家庭有兩位以上在學學生參加但分屬不同就讀年段時，以報名較高年段組別參賽：
「聲聲不息母語情-親子說故事」徵件活動實施計畫
壹、依據
一、教育部98年10月27日台語字第0980186491號函。
二、臺北市高中職以下公私立學校暨幼稚園推動世界母語日實施計畫。
貳、目的
一、鼓勵學校推動母語融入家庭生活，藉由親子或祖孫等家庭成員，共同以母語錄下生活故事，藉以分享各校學生家庭推動母語經驗，延續母語傳承聲聲不息的精神。
二、提供親子以母語發表的機會，從參與活動中，培養運用母語對話及創作欣賞的能力，增進對生活周遭環境的了解，建立愛母語、愛社會的人本情懷。
參、辦理單位
一、主辦單位：臺北市政府教育局
二、承辦單位：臺北市國民教育輔導團本土語言輔導小組、臺北市國民小學本土語言教學工作小組、臺北市士林區百齡國民小學
肆、辦理方式
一、活動內容說明
請各校鼓勵中、高年級學生運用寒假及春節過年期間，邀請家庭成員共組親子或祖孫創作團隊，將於臺北市生活中值得分享的生活經驗（如便捷的交通、豐富的藝文活動、精彩的運動賽事、有趣的遊樂設施或景點等）或校園故事等，共同運用母語自訂主題編寫故事，並以錄音的方式錄下自編故事後，參加親子說故事徵件評選。
二、參加對象：臺北市各公私立小學在籍學生及學生家庭成員。
三、活動辦理期間：99年1月21日（週四）至99年3月12日（週五）止。
四、送件方式：請將報名資料及參賽作品送交百齡國小教務處 (百齡國小聯絡箱124)，每校各組送件數至多2件。
五、送件時間： 99年2月22日（週一）至99年3月12日（週五）。
六、徵件類組：
依參賽學生之就讀年段及母語類別分為下列六組，另如同一家庭有兩位以上在學學生參加但分屬不同就讀年段時，以報名較高年段組別參賽：
母語日
壹、計畫緣起：
聯合國教科文組織1999年通過決議，將每年的2月21日定為世界母語日，提倡使用母語，以保存語言和文化多樣性。目前世界上有六千多種語言，但是使用其中96%的語言的人口只佔世界總人口的4%，而且超過一半的語言都面臨消失的危險，幾乎每兩個星期就有一種語言消失。今年寒假，就讓我們將平時在學校或家裡所學的母語，大聲說出來，運用母語向長輩拜年或問候祝福；一方面表達對親人的感恩心意，一方面也可以細細咀嚼語言之美，為保留母語的工作盡上一份心力！
貳、依據：
一、本市99年度高級中等以下學校暨幼稚園推動「臺灣母語日」實施計畫。
二、臺南市資訊教育推動細部計畫。
叁、目的：
一、推廣學習母語風氣，宣揚世界母語日的傳承使命。
二、藉由生活化母語的運用，與人溝通、增進人際良好互動。
三、教育並普及數位科技之應用，豐富數位學習的資訊內容。
四、培養能融合科技智能與人文素養，及具備國際觀之未來主人翁。
肆、辦理單位：
一、指導單位：教育部
二、主辦單位：臺南市政府教育處
三、協辦單位：臺南市本土語言輔導團、臺南市教育網路中心
四、承辦單位：臺南市中西區成功國民小學
伍、參加對象：
臺南市公私立國民中、小學之學生。
依語言類別分成「台灣閩南語類」、「客家語類」、「原住民族語類」三大類，每一類依照年級分成四
組：
一、低年級組（國小 1～2 年級）
二、中年級組（國小 3～4 年級）
三、高年級組（國小 5～6 年級）
四、國中組（國中1～3 年級）
陸、活動網址：http://activity.tn.edu.tw/winter2010/（含報名與上傳作品功能）
柒、活動日期：自99年1月21日起至99年3月3日止。
捌、活動方式：
題目綱要：「世界母語日、母語大聲講」
臺灣曾經是一個純樸民風的島嶼，有著在地的民俗與方言，近代因為世界文化的調和，將各種語言帶入到臺灣，讓我們逐漸忘卻我們的老祖先、長輩們常用的語言—「母語」。小朋友們，你們放學回家後，和家人們交談的語言是母語嗎？你們會唱母語歌謠、唸讀母語詩嗎？我們的社會有感於臺灣母語的沒落，或在地方言的流失，政府已大力推動母語教學，慢慢找回那種親切的民族情懷，推廣並保存其價值喔！
今年配合221世界母語日，利用寒假期間，請小朋友將平時在學校或家裡所學的母語（台灣閩南語、客家語、原住民族語），大聲說出來，運用母語向長輩拜年或問候祝福；並使用錄影設備將所說的內容拍攝與錄製下來，再將作品檔案上傳到競賽網站，就可以參加比賽囉！
From http://activity.tn.edu.tw/winter2010/
建興國中 http://163.26.5.19/joomla15/index.php?option=com_content&view=article&id=955:99221&catid=34:2009-04-03-07-03-38&Itemid=1
新竹縣 http://www.photolink.com.tw/5472
圓崇國小 http://www.ytps.cyc.edu.tw/modules/news/article.php?storyid=797
公視 http://sisiyaya.pixnet.net/blog/post/24634887
創意 「臺灣母語日」活動計畫
http://163.26.14.4/as120/%E6%9C%AC%E5%9C%9F%E8%AA%9E%E8%A8%80/221.htm
土城國小
http://163.26.66.7/www/modules/news/article.php?storyid=2772
新竹市香山區朝山國民小學98年度推動「台灣母語日」活動實施計畫
http://www.csps.hc.edu.tw/csps9807/local_teach_98.php
聯合國教科文組織1999年通過決議，將每年的2月21日定為世界母語日，提倡使用母語，以保存語言和文化多樣性。目前世界上有六千多種語言，但是使用其中96%的語言的人口只佔世界總人口的4%，而且超過一半的語言都面臨消失的危險，幾乎每兩個星期就有一種語言消失。今年寒假，就讓我們將平時在學校或家裡所學的母語，大聲說出來，運用母語向長輩拜年或問候祝福；一方面表達對親人的感恩心意，一方面也可以細細咀嚼語言之美，為保留母語的工作盡上一份心力！
貳、依據：
一、本市99年度高級中等以下學校暨幼稚園推動「臺灣母語日」實施計畫。
二、臺南市資訊教育推動細部計畫。
叁、目的：
一、推廣學習母語風氣，宣揚世界母語日的傳承使命。
二、藉由生活化母語的運用，與人溝通、增進人際良好互動。
三、教育並普及數位科技之應用，豐富數位學習的資訊內容。
四、培養能融合科技智能與人文素養，及具備國際觀之未來主人翁。
肆、辦理單位：
一、指導單位：教育部
二、主辦單位：臺南市政府教育處
三、協辦單位：臺南市本土語言輔導團、臺南市教育網路中心
四、承辦單位：臺南市中西區成功國民小學
伍、參加對象：
臺南市公私立國民中、小學之學生。
依語言類別分成「台灣閩南語類」、「客家語類」、「原住民族語類」三大類，每一類依照年級分成四
組：
一、低年級組（國小 1～2 年級）
二、中年級組（國小 3～4 年級）
三、高年級組（國小 5～6 年級）
四、國中組（國中1～3 年級）
陸、活動網址：http://activity.tn.edu.tw/winter2010/（含報名與上傳作品功能）
柒、活動日期：自99年1月21日起至99年3月3日止。
捌、活動方式：
題目綱要：「世界母語日、母語大聲講」
臺灣曾經是一個純樸民風的島嶼，有著在地的民俗與方言，近代因為世界文化的調和，將各種語言帶入到臺灣，讓我們逐漸忘卻我們的老祖先、長輩們常用的語言—「母語」。小朋友們，你們放學回家後，和家人們交談的語言是母語嗎？你們會唱母語歌謠、唸讀母語詩嗎？我們的社會有感於臺灣母語的沒落，或在地方言的流失，政府已大力推動母語教學，慢慢找回那種親切的民族情懷，推廣並保存其價值喔！
今年配合221世界母語日，利用寒假期間，請小朋友將平時在學校或家裡所學的母語（台灣閩南語、客家語、原住民族語），大聲說出來，運用母語向長輩拜年或問候祝福；並使用錄影設備將所說的內容拍攝與錄製下來，再將作品檔案上傳到競賽網站，就可以參加比賽囉！
From http://activity.tn.edu.tw/winter2010/
建興國中 http://163.26.5.19/joomla15/index.php?option=com_content&view=article&id=955:99221&catid=34:2009-04-03-07-03-38&Itemid=1
新竹縣 http://www.photolink.com.tw/5472
圓崇國小 http://www.ytps.cyc.edu.tw/modules/news/article.php?storyid=797
公視 http://sisiyaya.pixnet.net/blog/post/24634887
創意 「臺灣母語日」活動計畫
http://163.26.14.4/as120/%E6%9C%AC%E5%9C%9F%E8%AA%9E%E8%A8%80/221.htm
土城國小
http://163.26.66.7/www/modules/news/article.php?storyid=2772
新竹市香山區朝山國民小學98年度推動「台灣母語日」活動實施計畫
http://www.csps.hc.edu.tw/csps9807/local_teach_98.php
2009年5月5日 星期二
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