母語日 崇學國小

台南市東區崇學國民小學九十九年度創意「臺灣母語日」實施計畫
壹、實施依據：
一、教育部95.6.21發布「高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點」。
二、教育部補助本市推動國民中小學鄉土教育要點。
三、台南市九十九年度推動國民中小學鄉土教育計畫。
四、教育部98.08.06台語字第0980152711號函辦理。
五、本校校務工作計畫。
貳、實施目標：
一、藉由母語傳播的力量，保存母語的多樣性，使學生對母語和傳統文化能有更進一步之認識。
二、整合與規劃學生本土語言課程聽、說、讀、寫的能力，並融合、落實鄉土教育於九年一貫各領域課程中。
三、落實以台灣為主體之本土化教學，期使學生透過學校母語日的活動，能深度學習並深刻感受本土語言之美，進而培養愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
四、增進學生對本土語言、歷史、地理、自然及藝術之認知，並透過傳承與創新，成為延續文化香火之新動力。
五、培養學生對各族群文化的了解與尊重，使之能以開闊的心胸，進而拓展宏觀的視野。
六、了解並欣賞台灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞之精髓，使學生能尊重多元文化，促進社會和諧。
七、期望家長與社區民眾能深入了解學校推行鄉土語言之現況，加強家長主動在家中使用鄉土語言之動機。
八、擴大建立使用本土語言環之境機制，促進家庭與社區整合功能，以發揮本土語言推動成效。
九、藉由計畫的實施，讓學生了解「世界母語日」的活動宗旨和意義，啟發學生對母語更深的了解和喜愛。
參、實施原則：
一、活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，透過不同領域之特性，活化「教」與「學」雙向進行之學習活動。
二、活動過程以強調「生活接觸、活動參與」為主體，並經由學習、討論、統整進而實際建構知識。
三、藉由不同活動內容與過程，展現學生學習成果，並有效豐富本土語言學習內涵，進而體認『人親、土親、文化親』的意蘊。
四、形塑優質的校園語言文化，並藉由教師以身作則之表率與帶動，期使母語自然形成公共語言。
肆、實施對象：
本校全體教職員工、學生、家長暨社區民眾。
伍、實施時間：
九十九年一月至九十九年十二月，每週選擇週三辦理，並包含台灣閩南語、客語、原住民族語。

陸、實施重點：
一、 將「學校母語日」活動納入學校校務計畫，以利推行。
二、 設計家庭聯絡簿時，在母語日當天加註「母語日」，並附母語日使用「母語檢核表」。
三、 母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，均以母語應答為原則。
四、 母語日當天廣播或報告均以趣味及活潑之母語方式呈現。
五、 晨光及午餐時間播放鄉土傳統歌謠、戲曲或製播母語校園新聞，供全校師生欣賞與收聽。
六、 母語日當天授課時除專有名詞或專業術語外，師生互動盡量以母語對答為原則。
七、 各領域教學時間，適時配合主題做課前母語熱身活動。
八、 校內競賽活動（如作文、母親節感恩卡、運動會、畢業系列活動）採用多語方式進行。
九、 校園及教室情境佈置增闢母語專區，擺設相關書籍及多媒體教材等，以提供學童借閱與學習。
十、 設置文化走廊鄉土教學母語專區，並介紹相關諺語、俗語意涵，以提昇學生學習興趣。
柒、實施方式: