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有鯨魚 魚 貓 和皮卡丘
2007年10月22日 星期一
有關回家功課答覆
1.今天有家長建議說數學回家作業要每天都要有 每天3至5題
回答如下:星期二.三.五的早自修都會在黑板寫 5至8題 數學題目 然後在第一節檢討 而星期一及星
期四的回家功課是數學 ==>該是每天都有寫到數學
2.就上次數學小考96.10.17答覆
本次小考的目的是在是否有達成教學目標 以修改或更正教學內容和教學方法
我的建議是看 1至20題 是否會寫
第二題是 一次退位 第三題和第六題是連續退位 第四題和第五題也可以一併比較
第七題至第十五題 是上次小考就考過的題目 若不會寫 就要看是真的不會寫或是訂正馬虎
第16題至第21題 小考前一天有強調且學生也親自操作過
3.結論
1)寫回家功課的時間中年級約30分鐘 高年級約50-60分鐘 (根據專家的說法)
2)要養成良好的讀書習慣 如上課專心聽講 回家功課按時交 課後要預習
3)鼓勵學生自動學習 多看課外讀物(如剪貼作文) 參與家庭活動等...
回答如下:星期二.三.五的早自修都會在黑板寫 5至8題 數學題目 然後在第一節檢討 而星期一及星
期四的回家功課是數學 ==>該是每天都有寫到數學
2.就上次數學小考96.10.17答覆
本次小考的目的是在是否有達成教學目標 以修改或更正教學內容和教學方法
我的建議是看 1至20題 是否會寫
第二題是 一次退位 第三題和第六題是連續退位 第四題和第五題也可以一併比較
第七題至第十五題 是上次小考就考過的題目 若不會寫 就要看是真的不會寫或是訂正馬虎
第16題至第21題 小考前一天有強調且學生也親自操作過
3.結論
1)寫回家功課的時間中年級約30分鐘 高年級約50-60分鐘 (根據專家的說法)
2)要養成良好的讀書習慣 如上課專心聽講 回家功課按時交 課後要預習
3)鼓勵學生自動學習 多看課外讀物(如剪貼作文) 參與家庭活動等...
2007年10月19日 星期五
為什麼沒寫作業呢????
---來源 網路流傳-----
我是一個大學剛畢業的老師，第一次帶班級，我帶的是低年級的小朋友。
每次看到那些小朋友的笑容，就讓我把所有的煩惱都給忘了。
不過有時候當他們調皮時，讓我真想活活的掐死他們。當然，我不會真的掐。
因為我可不想坐牢呢！我的班總共有36個小鬼頭。個個都讓我又愛又恨！
我很熱愛這個工作，但是常常也會有灰心或無奈的時候。
這些負面的感受大多是來至於班上的一個同學。他叫邵偉華。
他每次作業都拖很久、成績也都是最後一名、聯絡簿沒簽名、回條沒帶、個性也滿孤僻的。
而且他考試每次都是在20分以下，這讓我很擔心，才國小一年級耶！功課就這麼差。
以後怎麼辦呢？
常聽人家說國小老師是扮演一個孩子啟蒙的重要角色，對他日以後的影響是很大的。
就因為如此，我更覺得自己有責任把他教好。
但是處罰他沒用、罵他也沒改善、輔導他的話也只會聽見他說：『是的！老師。 』的表面假像。
因為他還是作業照拖、東西照不帶、考試照樣不準備。我真不知道該怎麼做才能讓他進步！
「各位同學，明天要交作文喔！題目是『我的家庭』。下課！」
「老師再見。」小朋友齊聲的喊著
「bye-bye！」我帶著笑容回應。
「邵偉華過來！」我喚住剛背起書包的他。
「老師，什麼事？」稚氣的臉蛋，張著大大的眼睛問我。
「明天！記得交作文，還有上次畫畫課的作業也只剩你還沒交了！快補交吧！」
「是的！老師。」又是這句，他不知道已經對我說過多少次的『是的！老師。』可是沒有一次是有兌現的。
即使他臉上總是帶著那麼認真的表情，但是我知道他的保證，實現的機率好小好小….。
「好！掰掰。路上小心喔。」
「老師再見！」他揮著手，燦爛的笑著。看著他的背影，我心裡微微的嘆氣，
這樣一個有禮貌的孩子，做事卻是這麼散漫呢？希望他這次真的能夠說到做到。
* * * * * *
隔天一早，「排長，把作文收過來，順便告訴老師誰沒交？」
「老師，我們這排都交了！」
「老師，我們的也都交了！」排長一個個遞上各自排上同學的作文。
「老師，邵偉華沒交！」果然被我料到了，他昨天的保證只是個空頭支票。
「邵偉華。」
「又」他站起來。
「老師昨天不是還特別叮嚀你嗎？怎麼還是沒有交？」
面對我的問題，他沒有回答。只是低著頭、抿著嘴巴。
「你到後面罰站一節課，好好反省一下。」
「是的！老師。」不管我處罰他或是罵他，他也不會生氣的跺腳或翹嘴，還是一樣有禮貌的說：『是的！老師。』
「大家拿出數學課本，翻開64頁……..」我開始上課，每個小朋友仔細的看著黑板，除了他。
那天放學，忽然下起傾盆大雨。這場雨來的很突然，根本沒有幾個人有帶雨具。
所以當我經過穿堂時。看到許多小朋友在公共電話前排起長長的隊伍，
我想大概都是要打電話叫家長來載的吧！ 在眾多孩子中，
我看到邵偉華也排在那隊伍中，還差一個就到他打了。
這時，他前面的孩子剛好掛了電話，他走向前去，投了錢，拿起話筒，
可是，連撥都還沒撥，他又掛上了電話。然後垂頭喪氣的離開。獨自一個人走進大雨
中。
怎麼會這樣呢？我撐開傘，追上前去。
「偉華，你怎麼了，不叫爸爸或媽媽來載你嗎？」我蹲下身，平視的跟他對話
「不用了，老師，我自己可以回家。」
「可是雨好大，你這樣會感冒，老師載你回家好了。」
「沒關係，我家在學校對面。一下下就到了！」
「是嗎？老師開車不用傘，這個先借你。要趕快回家喔！」我把傘移向他一些。
「謝謝老師。」他接過傘，然後又對我笑一笑。
「拜拜！」我摸摸他有點微濕的頭髮。
離開學校一段路後，我突然想到我把手機放在辦公室了。於是我又折回去拿。
「真是的，為了這個手機，害我多花那麼多時間回去拿！」我抱怨著自己的粗心。
坐在車內，雨刷不停的來回揮動。? B還是很? j，在等紅綠燈的時候，
有一個熟悉的身影捉住了我的目光。是偉華耶！他走到一間透天的房子門前，拿出鑰
匙，開門進去。
「他家在這？」我暗自低聲的說，怪了，他不是說他家在學校對面嗎？
可是這裡距離學校都快兩公里了，一個七歲的孩子自己獨自走兩公里的路回家，
實在滿令人感到心疼的。不過我不懂為什麼他要騙我說他家在學校對面而已呢？怕我嗎？還是不好意思讓我載？
『叭！』綠燈了，後面的車按著喇叭催我走，我也暫時拋開這個疑問，踩下油門。
* * * * * *
「報告！」
「請進。」
「老師，傘還你！謝謝」他雙手遞上傘。看著他拿傘給我，
讓我不禁想，為什麼會記得還我傘，卻沒有一次記得交作業呢？這孩子真是的！
不過看他還傘的樣子，讓我有一種好窩心的感覺。
「偉華，老師問你，你家真的住在學校對面嗎？」
他安靜了好久沒有回答我，看他的表情我也知道，他在說謊。
「沒關係，老實說。老師沒有要罰你。」
「老師，對不起！我昨天是說謊的。」他滿滿是歉意的說。
「那可以告訴老師為什麼要騙老師嗎？」
「因為我不想麻煩老師，我自己可以回家。」聽到回答，我很驚訝一個七歲的孩子能說出這麼懂事的話。
「偉華，老師載你回家不會很麻煩，以後有機會就讓老師載。知道嗎？」
「嗯！」
「不過以後不要騙老師喔！」我告誡他。
「好！」
「好了，回教室去吧！對了，記得交作業。」
「嗯，報告完畢！」他敬了個禮，轉身走出去。我心底暗暗的想 ，這孩子如果改掉那些缺點，我想他一定更讓人憐愛，而且會變的非常的完美吧！
* * * * * *
「老師！老師！」偉華邊跑邊叫，好像很興奮的樣子。
「嗯？」我回過頭，看著他微喘的小臉蛋。
「老師！我要交作文。」他攤開一張折小的作文紙。
「偉華好乖喔！終於交了。嗯…這個給你當獎勵。以後也都要交作業喔！」我伸手進去口袋拿出一個糖果給他。
「好！謝謝老師。」他拿過糖果，小心翼翼的放進自己的口袋裡，臉上掛著開心的微笑。
其實我更高興，他現在拖作業的時間明顯的變短了，這樣的進步讓我有很大的欣慰。
那一整天的心情都因為他交了份遲交的作文而開心了起來。
在走回辦公室的路上，我看著他的作文，歪歪扭扭的鉛筆筆跡，寫在一張似乎已經擦過很多次的稿紙上。
內容很簡短，也很可愛。他寫著：
我的家庭
我家有三個人，一個是我，一個是爸爸，一個是媽媽。我的爸爸很帥，媽媽很漂亮。
爸爸每天出門辛苦的工作。我每天也要辛苦的去上學。只有媽媽最幸福，每天只要輕鬆的待在家裡等我和爸爸回家就可以了。
有時候好羨慕媽媽喔！聽同學說自己的父母會吵架。
不過我爸爸和媽媽的感情很好，從來不吵架。所以我家很和諧! 也很快樂! 放假時，我最喜歡跟爸爸媽媽一起看電視了。
雖然爸爸工作很忙，沒辦法常常帶我們出去玩。
不過沒關係，因為我們在一起很快樂，我愛我爸爸和我媽媽。
看完之後，我笑了。覺得偉華真是個可愛的孩子。竟然說自己上學很辛苦，媽媽在家是很輕鬆的，下次有機會一定要告訴他，當家庭主婦可不輕鬆喔！
他的文章中流露出純真。也能讓人看出，他家庭的美滿和快樂。
他爸媽在家裡一定很疼他吧！就如同，應驗了兒歌中的那句『我的家庭真可愛！』
不過我才開心沒多久，班長就急忙的跑到辦公室說：「老師，班上有男生在打架！」
我的天阿！打架？我最怕孩子打架了！等等哪邊青一塊、哪邊腫起來，這些都要讓我跟家長解釋半天。
一到教室，「邵偉華、林崇光，你們兩個在幹什麼？」我一喊，那兩個扭打在一起的孩子馬上停止動作。
「為什麼打架？」
「他先打我的！」林崇光先開了口。
「邵偉華，你為什麼打他？」
「因為….他搶了老師給我的糖果。我叫他還我，他不聽。」偉華一字一字慢慢的說。
「可是不管發生什麼事都不能打人，還有你，別人的東西不可以亂拿，你們兩個都有錯。互相道歉，然後握手！」
我面無表情的說著，但是心裡怔了一下，只是一個小小的糖果，平常孤僻、不愛與人爭的偉華竟然動手打人。
看來他對那顆糖果看得很重。
「對不起。」
「對不起。」
兩個孩子口氣中帶著倔強道歉，與對方握手言合。
放學時，我又看到邵偉華一個人站在穿堂。
「偉華，在等誰阿？」
「我爸爸說今天有空可以來接我！」
「對了，老師前幾天發的『家長座談會』的回條你還沒交，明天交的話，老師送你一整包的糖！」
我想起他今天為了糖果和同學打架的事，於是和他打了這麼一個商量！
「真的嗎？」他瞪大眼睛看著我。
「當然是真的！來勾勾手。」我伸出小指牽著他的小指，然後兩人在一起蓋上拇指印。
「一言為定囉！老師先走了。」
* * * * * *
「偉華，你看！老師糖果都買來了，你有沒有帶回條？」我搖著手上的那包糖說。
「老師，對不起。我忘了帶！」他很懊惱的說。
「那你不能吃糖了。不過只要你明天起有補交作業的話。老師就會給你糖果吃！知道了嗎？」
看他一臉不能吃糖懊惱的樣子，讓我有點不忍心。
「以後我有交作業，都會有嗎？」他喜出望外的問我。
「對阿！把缺的都補足後，以後新的作業就要準時交喔！」我伸出食指叮嚀他。
走到辦公室，我忽然想到。那個家長座談會今天要確定人數了。
剛剛也忘了問偉華他的家長有沒有要來！咦！記得他作文上寫的，媽媽都在家。
那打去問問看好了。順便跟他媽媽聊一下偉華的事。
「嘟~嘟~嘟~嘟~嘟~」等了好久，電話還是沒人接。
可能出去了吧！算了！等等問偉華好了！
接下來的幾天，我能感覺的出偉華都有盡量在交作業。
我很高興他有這樣的進步，除了糖果幫上很大的忙以外，我覺得稱讚好像也是一大原動力。
每次我稱讚他時，他的表情是那麼的開心、那麼的得意。有一次在和幾個班上的小朋友聊天時，
其中一個女生用像發現新大陸般的口氣說：「老師！我跟妳說喔。邵偉華很奇怪耶 ！」
「奇怪？不會阿。他有怎樣嗎？」我不解的問。
「就是阿，上次我看到他在穿堂打電話給他媽媽。」
「呵~~那有什麼好奇怪的。」小朋友通常都很黏媽媽，打電話給媽媽有什麼好怪的。
「可是老師，內容很怪阿，我聽到他跟他媽媽說：『媽，今天我有交作業，老師有給我糖果耶！』
哪有人打電話回去跟媽媽講這些的阿？回家在講就好了阿！」 那個女生一口氣的說完。
「真的喔？好無聊喔。打電話說這個。」
「阿！我之前也有看過。」
其他的孩子也馬上發表意見，表示贊同偉華的這個行為很怪。
「還好吧！可能他很高興想趕快讓他媽媽知道阿。不要想太多，偉華是個很有禮貌的小孩，
雖然他功課不好，作業都會拖，不過他還是有很多優點。你們要學習他好的地方，順便也要幫助他改過壞的習慣。」
我對著那些孩子說，希望他們不要因為這點小事覺得偉華是個怪孩子，這樣只會讓孤僻的他變得很不與人往來，
而且我花了好多心思才讓他稍微有點進步了，我可不想他和同學相處間又出了什麼問題。
「嗯！」小朋友，聽完後，也就不再討論這件事。
幾天後是九月28日，教師節，這個教師節是我的第一個教師節。所以即使現在沒放假了。 我的心情也特別好。
『噹！噹！噹！』鐘聲響起
「班長！下課。放學了。」
「老師再見！」
小朋友忽然一擁而上。「老師，教師節快樂！」班上的小朋友邊說邊遞上一張卡片！
「哇~~這是妳自己畫的阿！好漂亮喔。謝謝，老師很喜歡。」
我看著那張用彩色筆描繪出的女生的樣子，我猜她是在畫我，裡面用注音寫著密密麻麻的字，看的我好感動。
「老師，這個送妳！」
「包這麼漂亮，是什麼阿？」我好奇的問。
「老師妳自己猜！」
「老師還有我的！」
「老師！這邊阿。」
不過一會兒，我身邊擠滿了小朋友，當我離開教室要回辦公室整理東西時，手上已經提滿了大包小包的禮物了。
坐在辦公室裡，邊拆禮物，邊笑，邊紅著眼眶， 開始覺得自己平常再怎麼辛苦也是值得了。
我走到車庫，忽然聽到小朋友打架的聲音。我馬上趕過去看。看到的不是別人，都是我的班的孩子。
記得上次打架的是偉華和崇光，現在換成了梓霆和偉華，不過偉華還是沒有變。
而且這次的偉華看起來很生氣，比上次打架的樣子氣憤的多了。
上次我一喊他們就馬上停，不過這次我怎麼喊也沒用，後來，我走上前制止，拉開他們。
「誰先動手的？」
「他！」梓霆指著偉華。
「又是你，你為什麼總是喜歡打人呢？」偉華讓我好灰心。
又來了，他又低著頭不說話。
「說阿！為什麼打人？」我很生氣的吼他。
他照樣低著頭，連看都不看我。我氣極了。
用比剛剛更大的音量說：「邵偉華，抬起頭！告訴老師為什麼打人？」
「因為他偷聽我跟我媽媽講電話！」他邊哭邊吼，我從沒看他哭，
不管被我罰、被我罵、還是被我打、他都沒哭過。我被他這樣的反應嚇到了。他的淚
水一顆一顆的落在兩頰上。
「偷聽你講電話你就要打人！？有需要這樣嗎？而且在穿堂打電話，旁邊人那麼多，怎麼算偷聽？」我覺得他打人的理由太不理智了。
他又沒有回答，但是眼淚越掉越多。我覺得我有需要跟偉華好好的溝通，
縱使被偷聽電話的感覺很不好，可是也犯不著打人吧！
於是我對梓霆說：「梓霆你也不應該偷聽人家說話，你先跟偉華說句對不起。然後你先回家！」
「對不起！」梓霆對偉華敬了個禮。然後就收拾剛剛打架散落的書和外套，走出校門。
現在只剩我和偉華，我想好好的跟他聊一聊，因為我真的很喜歡這個孩子，
只是他常常做出讓我覺得『怎麼會這樣的事情』我正想開口說話時。
他從地上撿起一張用橡皮筋捆住的圖畫紙給我，然後用哽咽的聲音說：「畫…畫..作業…。」
他交作業了，我是何等的開心，不過現在不是讚美他的時候。
「老師很高興你今天交了作業，老師也一直很喜歡你，不過有時候你讓老師好灰心，因為你有時候很不乖，但是老師知道你很懂事，今天你為了這點小事打人。老師覺得…」
我話才說了一半， 偉華抹著眼淚大喊說：「他笑我！！」
「笑你？梓霆笑你？他笑你什麼？」
「他笑我和我媽媽說的話！」他的眼淚沒有停過，聲音略帶抽序的說 「你跟你媽媽說什麼？可以跟老師說嗎？」
我不懂，和媽媽說的話能有什麼可以取笑的地方？
他又低著頭了，好像不太想說。「沒關係，老師不會笑的。跟老師說。」
過了一下子，他像電話答錄機一樣的重新播放了他對他媽媽說的話：
「喂！媽媽喔！我跟你說喔，最近我都有在交作業了。老師都
有在稱讚我耶！老師對我很好都會給我糖果吃，今天我還準備
了畫畫的作業要交給老師，這個作業我拖了好久好久喔！
因為我不知道要怎麼畫妳！對阿！題目就是『我的媽媽』好難畫喔！都妳害的啦！
媽媽我跟妳說喔！我好想妳喔！我真的好想妳喔！妳到底要睡到什麼時候？才肯張開眼睛看我！
還有！今天是教師節，我看爸爸每天都拿兩朵玫瑰花插在妳照片前的花瓶裡，我想老師跟妳一樣是女生，應該也會喜歡花吧！
所以我叫爸爸多買兩朵給我，我要帶來學校送老師！妳不要生氣喔！再見。」
他說完以後拿出書包裡被壓的稍微變形的玫瑰花走到我面前對我說：「老師，教師節快樂！」
我說不出話來，我抱著他一直哭。
「老師，梓霆笑我是瘋子。他說我媽媽已經死了。怎麼還假裝在跟她講電話。老師，對不起，我不會再打人了。」
我哭的好傷心，我好心疼。心疼這麼一個孩子，沒有母親的照顧，父親工作沒空管教，
他卻能這麼懂事。我想像他想當作自己媽媽還活著跟他通電話時的那種心情，
想像他寫作文描寫媽媽的地方，多麼讓人揪心。尤其當同學識破他的時候喊出來的那句話，
好殘忍，真的好慘忍。「對不起！」我對他說。
我感到很抱歉，我是他的老師，卻沒有好好了解這個孩子。 我一直無法平復自己的心情。我不知道我這麼抱著他哭多久？
* * * * * *
晚上，我打開偉華的畫，我的淚又停不住了。
那張畫是一張桌子，桌子上有一張女人的照片，然後前面放著兩個小花瓶，裡面插著紅紅的玫瑰花。
我在右下角用紅筆打上100分！！
讀後感
1.感人感動的流下眼淚
2.事出必有因 要對症下藥 才能解決問題
我是一個大學剛畢業的老師，第一次帶班級，我帶的是低年級的小朋友。
每次看到那些小朋友的笑容，就讓我把所有的煩惱都給忘了。
不過有時候當他們調皮時，讓我真想活活的掐死他們。當然，我不會真的掐。
因為我可不想坐牢呢！我的班總共有36個小鬼頭。個個都讓我又愛又恨！
我很熱愛這個工作，但是常常也會有灰心或無奈的時候。
這些負面的感受大多是來至於班上的一個同學。他叫邵偉華。
他每次作業都拖很久、成績也都是最後一名、聯絡簿沒簽名、回條沒帶、個性也滿孤僻的。
而且他考試每次都是在20分以下，這讓我很擔心，才國小一年級耶！功課就這麼差。
以後怎麼辦呢？
常聽人家說國小老師是扮演一個孩子啟蒙的重要角色，對他日以後的影響是很大的。
就因為如此，我更覺得自己有責任把他教好。
但是處罰他沒用、罵他也沒改善、輔導他的話也只會聽見他說：『是的！老師。 』的表面假像。
因為他還是作業照拖、東西照不帶、考試照樣不準備。我真不知道該怎麼做才能讓他進步！
「各位同學，明天要交作文喔！題目是『我的家庭』。下課！」
「老師再見。」小朋友齊聲的喊著
「bye-bye！」我帶著笑容回應。
「邵偉華過來！」我喚住剛背起書包的他。
「老師，什麼事？」稚氣的臉蛋，張著大大的眼睛問我。
「明天！記得交作文，還有上次畫畫課的作業也只剩你還沒交了！快補交吧！」
「是的！老師。」又是這句，他不知道已經對我說過多少次的『是的！老師。』可是沒有一次是有兌現的。
即使他臉上總是帶著那麼認真的表情，但是我知道他的保證，實現的機率好小好小….。
「好！掰掰。路上小心喔。」
「老師再見！」他揮著手，燦爛的笑著。看著他的背影，我心裡微微的嘆氣，
這樣一個有禮貌的孩子，做事卻是這麼散漫呢？希望他這次真的能夠說到做到。
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隔天一早，「排長，把作文收過來，順便告訴老師誰沒交？」
「老師，我們這排都交了！」
「老師，我們的也都交了！」排長一個個遞上各自排上同學的作文。
「老師，邵偉華沒交！」果然被我料到了，他昨天的保證只是個空頭支票。
「邵偉華。」
「又」他站起來。
「老師昨天不是還特別叮嚀你嗎？怎麼還是沒有交？」
面對我的問題，他沒有回答。只是低著頭、抿著嘴巴。
「你到後面罰站一節課，好好反省一下。」
「是的！老師。」不管我處罰他或是罵他，他也不會生氣的跺腳或翹嘴，還是一樣有禮貌的說：『是的！老師。』
「大家拿出數學課本，翻開64頁……..」我開始上課，每個小朋友仔細的看著黑板，除了他。
那天放學，忽然下起傾盆大雨。這場雨來的很突然，根本沒有幾個人有帶雨具。
所以當我經過穿堂時。看到許多小朋友在公共電話前排起長長的隊伍，
我想大概都是要打電話叫家長來載的吧！ 在眾多孩子中，
我看到邵偉華也排在那隊伍中，還差一個就到他打了。
這時，他前面的孩子剛好掛了電話，他走向前去，投了錢，拿起話筒，
可是，連撥都還沒撥，他又掛上了電話。然後垂頭喪氣的離開。獨自一個人走進大雨
中。
怎麼會這樣呢？我撐開傘，追上前去。
「偉華，你怎麼了，不叫爸爸或媽媽來載你嗎？」我蹲下身，平視的跟他對話
「不用了，老師，我自己可以回家。」
「可是雨好大，你這樣會感冒，老師載你回家好了。」
「沒關係，我家在學校對面。一下下就到了！」
「是嗎？老師開車不用傘，這個先借你。要趕快回家喔！」我把傘移向他一些。
「謝謝老師。」他接過傘，然後又對我笑一笑。
「拜拜！」我摸摸他有點微濕的頭髮。
離開學校一段路後，我突然想到我把手機放在辦公室了。於是我又折回去拿。
「真是的，為了這個手機，害我多花那麼多時間回去拿！」我抱怨著自己的粗心。
坐在車內，雨刷不停的來回揮動。? B還是很? j，在等紅綠燈的時候，
有一個熟悉的身影捉住了我的目光。是偉華耶！他走到一間透天的房子門前，拿出鑰
匙，開門進去。
「他家在這？」我暗自低聲的說，怪了，他不是說他家在學校對面嗎？
可是這裡距離學校都快兩公里了，一個七歲的孩子自己獨自走兩公里的路回家，
實在滿令人感到心疼的。不過我不懂為什麼他要騙我說他家在學校對面而已呢？怕我嗎？還是不好意思讓我載？
『叭！』綠燈了，後面的車按著喇叭催我走，我也暫時拋開這個疑問，踩下油門。
* * * * * *
「報告！」
「請進。」
「老師，傘還你！謝謝」他雙手遞上傘。看著他拿傘給我，
讓我不禁想，為什麼會記得還我傘，卻沒有一次記得交作業呢？這孩子真是的！
不過看他還傘的樣子，讓我有一種好窩心的感覺。
「偉華，老師問你，你家真的住在學校對面嗎？」
他安靜了好久沒有回答我，看他的表情我也知道，他在說謊。
「沒關係，老實說。老師沒有要罰你。」
「老師，對不起！我昨天是說謊的。」他滿滿是歉意的說。
「那可以告訴老師為什麼要騙老師嗎？」
「因為我不想麻煩老師，我自己可以回家。」聽到回答，我很驚訝一個七歲的孩子能說出這麼懂事的話。
「偉華，老師載你回家不會很麻煩，以後有機會就讓老師載。知道嗎？」
「嗯！」
「不過以後不要騙老師喔！」我告誡他。
「好！」
「好了，回教室去吧！對了，記得交作業。」
「嗯，報告完畢！」他敬了個禮，轉身走出去。我心底暗暗的想 ，這孩子如果改掉那些缺點，我想他一定更讓人憐愛，而且會變的非常的完美吧！
* * * * * *
「老師！老師！」偉華邊跑邊叫，好像很興奮的樣子。
「嗯？」我回過頭，看著他微喘的小臉蛋。
「老師！我要交作文。」他攤開一張折小的作文紙。
「偉華好乖喔！終於交了。嗯…這個給你當獎勵。以後也都要交作業喔！」我伸手進去口袋拿出一個糖果給他。
「好！謝謝老師。」他拿過糖果，小心翼翼的放進自己的口袋裡，臉上掛著開心的微笑。
其實我更高興，他現在拖作業的時間明顯的變短了，這樣的進步讓我有很大的欣慰。
那一整天的心情都因為他交了份遲交的作文而開心了起來。
在走回辦公室的路上，我看著他的作文，歪歪扭扭的鉛筆筆跡，寫在一張似乎已經擦過很多次的稿紙上。
內容很簡短，也很可愛。他寫著：
我的家庭
我家有三個人，一個是我，一個是爸爸，一個是媽媽。我的爸爸很帥，媽媽很漂亮。
爸爸每天出門辛苦的工作。我每天也要辛苦的去上學。只有媽媽最幸福，每天只要輕鬆的待在家裡等我和爸爸回家就可以了。
有時候好羨慕媽媽喔！聽同學說自己的父母會吵架。
不過我爸爸和媽媽的感情很好，從來不吵架。所以我家很和諧! 也很快樂! 放假時，我最喜歡跟爸爸媽媽一起看電視了。
雖然爸爸工作很忙，沒辦法常常帶我們出去玩。
不過沒關係，因為我們在一起很快樂，我愛我爸爸和我媽媽。
看完之後，我笑了。覺得偉華真是個可愛的孩子。竟然說自己上學很辛苦，媽媽在家是很輕鬆的，下次有機會一定要告訴他，當家庭主婦可不輕鬆喔！
他的文章中流露出純真。也能讓人看出，他家庭的美滿和快樂。
他爸媽在家裡一定很疼他吧！就如同，應驗了兒歌中的那句『我的家庭真可愛！』
不過我才開心沒多久，班長就急忙的跑到辦公室說：「老師，班上有男生在打架！」
我的天阿！打架？我最怕孩子打架了！等等哪邊青一塊、哪邊腫起來，這些都要讓我跟家長解釋半天。
一到教室，「邵偉華、林崇光，你們兩個在幹什麼？」我一喊，那兩個扭打在一起的孩子馬上停止動作。
「為什麼打架？」
「他先打我的！」林崇光先開了口。
「邵偉華，你為什麼打他？」
「因為….他搶了老師給我的糖果。我叫他還我，他不聽。」偉華一字一字慢慢的說。
「可是不管發生什麼事都不能打人，還有你，別人的東西不可以亂拿，你們兩個都有錯。互相道歉，然後握手！」
我面無表情的說著，但是心裡怔了一下，只是一個小小的糖果，平常孤僻、不愛與人爭的偉華竟然動手打人。
看來他對那顆糖果看得很重。
「對不起。」
「對不起。」
兩個孩子口氣中帶著倔強道歉，與對方握手言合。
放學時，我又看到邵偉華一個人站在穿堂。
「偉華，在等誰阿？」
「我爸爸說今天有空可以來接我！」
「對了，老師前幾天發的『家長座談會』的回條你還沒交，明天交的話，老師送你一整包的糖！」
我想起他今天為了糖果和同學打架的事，於是和他打了這麼一個商量！
「真的嗎？」他瞪大眼睛看著我。
「當然是真的！來勾勾手。」我伸出小指牽著他的小指，然後兩人在一起蓋上拇指印。
「一言為定囉！老師先走了。」
* * * * * *
「偉華，你看！老師糖果都買來了，你有沒有帶回條？」我搖著手上的那包糖說。
「老師，對不起。我忘了帶！」他很懊惱的說。
「那你不能吃糖了。不過只要你明天起有補交作業的話。老師就會給你糖果吃！知道了嗎？」
看他一臉不能吃糖懊惱的樣子，讓我有點不忍心。
「以後我有交作業，都會有嗎？」他喜出望外的問我。
「對阿！把缺的都補足後，以後新的作業就要準時交喔！」我伸出食指叮嚀他。
走到辦公室，我忽然想到。那個家長座談會今天要確定人數了。
剛剛也忘了問偉華他的家長有沒有要來！咦！記得他作文上寫的，媽媽都在家。
那打去問問看好了。順便跟他媽媽聊一下偉華的事。
「嘟~嘟~嘟~嘟~嘟~」等了好久，電話還是沒人接。
可能出去了吧！算了！等等問偉華好了！
接下來的幾天，我能感覺的出偉華都有盡量在交作業。
我很高興他有這樣的進步，除了糖果幫上很大的忙以外，我覺得稱讚好像也是一大原動力。
每次我稱讚他時，他的表情是那麼的開心、那麼的得意。有一次在和幾個班上的小朋友聊天時，
其中一個女生用像發現新大陸般的口氣說：「老師！我跟妳說喔。邵偉華很奇怪耶 ！」
「奇怪？不會阿。他有怎樣嗎？」我不解的問。
「就是阿，上次我看到他在穿堂打電話給他媽媽。」
「呵~~那有什麼好奇怪的。」小朋友通常都很黏媽媽，打電話給媽媽有什麼好怪的。
「可是老師，內容很怪阿，我聽到他跟他媽媽說：『媽，今天我有交作業，老師有給我糖果耶！』
哪有人打電話回去跟媽媽講這些的阿？回家在講就好了阿！」 那個女生一口氣的說完。
「真的喔？好無聊喔。打電話說這個。」
「阿！我之前也有看過。」
其他的孩子也馬上發表意見，表示贊同偉華的這個行為很怪。
「還好吧！可能他很高興想趕快讓他媽媽知道阿。不要想太多，偉華是個很有禮貌的小孩，
雖然他功課不好，作業都會拖，不過他還是有很多優點。你們要學習他好的地方，順便也要幫助他改過壞的習慣。」
我對著那些孩子說，希望他們不要因為這點小事覺得偉華是個怪孩子，這樣只會讓孤僻的他變得很不與人往來，
而且我花了好多心思才讓他稍微有點進步了，我可不想他和同學相處間又出了什麼問題。
「嗯！」小朋友，聽完後，也就不再討論這件事。
幾天後是九月28日，教師節，這個教師節是我的第一個教師節。所以即使現在沒放假了。 我的心情也特別好。
『噹！噹！噹！』鐘聲響起
「班長！下課。放學了。」
「老師再見！」
小朋友忽然一擁而上。「老師，教師節快樂！」班上的小朋友邊說邊遞上一張卡片！
「哇~~這是妳自己畫的阿！好漂亮喔。謝謝，老師很喜歡。」
我看著那張用彩色筆描繪出的女生的樣子，我猜她是在畫我，裡面用注音寫著密密麻麻的字，看的我好感動。
「老師，這個送妳！」
「包這麼漂亮，是什麼阿？」我好奇的問。
「老師妳自己猜！」
「老師還有我的！」
「老師！這邊阿。」
不過一會兒，我身邊擠滿了小朋友，當我離開教室要回辦公室整理東西時，手上已經提滿了大包小包的禮物了。
坐在辦公室裡，邊拆禮物，邊笑，邊紅著眼眶， 開始覺得自己平常再怎麼辛苦也是值得了。
我走到車庫，忽然聽到小朋友打架的聲音。我馬上趕過去看。看到的不是別人，都是我的班的孩子。
記得上次打架的是偉華和崇光，現在換成了梓霆和偉華，不過偉華還是沒有變。
而且這次的偉華看起來很生氣，比上次打架的樣子氣憤的多了。
上次我一喊他們就馬上停，不過這次我怎麼喊也沒用，後來，我走上前制止，拉開他們。
「誰先動手的？」
「他！」梓霆指著偉華。
「又是你，你為什麼總是喜歡打人呢？」偉華讓我好灰心。
又來了，他又低著頭不說話。
「說阿！為什麼打人？」我很生氣的吼他。
他照樣低著頭，連看都不看我。我氣極了。
用比剛剛更大的音量說：「邵偉華，抬起頭！告訴老師為什麼打人？」
「因為他偷聽我跟我媽媽講電話！」他邊哭邊吼，我從沒看他哭，
不管被我罰、被我罵、還是被我打、他都沒哭過。我被他這樣的反應嚇到了。他的淚
水一顆一顆的落在兩頰上。
「偷聽你講電話你就要打人！？有需要這樣嗎？而且在穿堂打電話，旁邊人那麼多，怎麼算偷聽？」我覺得他打人的理由太不理智了。
他又沒有回答，但是眼淚越掉越多。我覺得我有需要跟偉華好好的溝通，
縱使被偷聽電話的感覺很不好，可是也犯不著打人吧！
於是我對梓霆說：「梓霆你也不應該偷聽人家說話，你先跟偉華說句對不起。然後你先回家！」
「對不起！」梓霆對偉華敬了個禮。然後就收拾剛剛打架散落的書和外套，走出校門。
現在只剩我和偉華，我想好好的跟他聊一聊，因為我真的很喜歡這個孩子，
只是他常常做出讓我覺得『怎麼會這樣的事情』我正想開口說話時。
他從地上撿起一張用橡皮筋捆住的圖畫紙給我，然後用哽咽的聲音說：「畫…畫..作業…。」
他交作業了，我是何等的開心，不過現在不是讚美他的時候。
「老師很高興你今天交了作業，老師也一直很喜歡你，不過有時候你讓老師好灰心，因為你有時候很不乖，但是老師知道你很懂事，今天你為了這點小事打人。老師覺得…」
我話才說了一半， 偉華抹著眼淚大喊說：「他笑我！！」
「笑你？梓霆笑你？他笑你什麼？」
「他笑我和我媽媽說的話！」他的眼淚沒有停過，聲音略帶抽序的說 「你跟你媽媽說什麼？可以跟老師說嗎？」
我不懂，和媽媽說的話能有什麼可以取笑的地方？
他又低著頭了，好像不太想說。「沒關係，老師不會笑的。跟老師說。」
過了一下子，他像電話答錄機一樣的重新播放了他對他媽媽說的話：
「喂！媽媽喔！我跟你說喔，最近我都有在交作業了。老師都
有在稱讚我耶！老師對我很好都會給我糖果吃，今天我還準備
了畫畫的作業要交給老師，這個作業我拖了好久好久喔！
因為我不知道要怎麼畫妳！對阿！題目就是『我的媽媽』好難畫喔！都妳害的啦！
媽媽我跟妳說喔！我好想妳喔！我真的好想妳喔！妳到底要睡到什麼時候？才肯張開眼睛看我！
還有！今天是教師節，我看爸爸每天都拿兩朵玫瑰花插在妳照片前的花瓶裡，我想老師跟妳一樣是女生，應該也會喜歡花吧！
所以我叫爸爸多買兩朵給我，我要帶來學校送老師！妳不要生氣喔！再見。」
他說完以後拿出書包裡被壓的稍微變形的玫瑰花走到我面前對我說：「老師，教師節快樂！」
我說不出話來，我抱著他一直哭。
「老師，梓霆笑我是瘋子。他說我媽媽已經死了。怎麼還假裝在跟她講電話。老師，對不起，我不會再打人了。」
我哭的好傷心，我好心疼。心疼這麼一個孩子，沒有母親的照顧，父親工作沒空管教，
他卻能這麼懂事。我想像他想當作自己媽媽還活著跟他通電話時的那種心情，
想像他寫作文描寫媽媽的地方，多麼讓人揪心。尤其當同學識破他的時候喊出來的那句話，
好殘忍，真的好慘忍。「對不起！」我對他說。
我感到很抱歉，我是他的老師，卻沒有好好了解這個孩子。 我一直無法平復自己的心情。我不知道我這麼抱著他哭多久？
* * * * * *
晚上，我打開偉華的畫，我的淚又停不住了。
那張畫是一張桌子，桌子上有一張女人的照片，然後前面放著兩個小花瓶，裡面插著紅紅的玫瑰花。
我在右下角用紅筆打上100分！！
讀後感
1.感人感動的流下眼淚
2.事出必有因 要對症下藥 才能解決問題
如何閱讀961017的數卷
一.1 到6題
第一題 不退位減法 全班都答對
第二題 退位全班也答對
第三題至第六題 連續退位
二. 7-15題 上次小考題目
三.16-19 參考習作p30頁
四. 20-21 昨天有強調
五.22-24 習作p42頁第5題 或上次小考題目
六.25-27 習作p25頁第4題 或上次小考題目
七 28-30 習作p42頁第6題 或上次小考題目
第一題 不退位減法 全班都答對
第二題 退位全班也答對
第三題至第六題 連續退位
二. 7-15題 上次小考題目
三.16-19 參考習作p30頁
四. 20-21 昨天有強調
五.22-24 習作p42頁第5題 或上次小考題目
六.25-27 習作p25頁第4題 或上次小考題目
七 28-30 習作p42頁第6題 或上次小考題目
2007年10月18日 星期四
不寫功課的理由--趣味一下
十二星座不寫作業的原因---來源網路
白羊座：蠻不講理型不寫就是不寫，沒理由！
金牛座：知錯能改型
我知錯啦。我下次一定寫的！
（下次一定寫，就是說這次的不用補寫了吧？）
雙子座：口才訓練型
想知道我為什麼不寫作業，先給我個寫作業的理由？
巨蟹座：情非得以型
我家昨晚停電了ｏｒ我家燈泡壞了．．．等等，一副」我也很無奈」的樣子。
獅子座：強詞奪理型
不是我不想寫，就是沒人幫我寫！（全場厥倒！沒辦法，理由太強．．．）
處女座：長篇大論型
作業為什麼要交？
交了不一定會是自己寫的，寫了又不一定會；
會了又不一定會考；
考了又不一定會過；
過了又不一定能畢業；
天秤座：睡眠不足型
我寫著寫著就睡著了．．．醒來的時候就到上學時間了．．（天秤最懶可是大家公認的）
天蠍座：聲東擊西型
昨天ｘｘ課的作業超多，ｘｘ老師說了，不交罰抄１００遍．．．
射手座：記性不好型
我把書忘在桌位裡了ｏｒ我忘了抄作業了．．． 等等（總之就是，記性不好，也不是我的錯）
魔羯座：節省時間型
那些題我都會了，再寫不是很浪費時間嗎？有那個時間我可以做很多事情咧。
水瓶座：寫了沒帶型
不好意思，寫得太多了，這本忘記帶了！（是帶了沒寫吧？）
雙魚座：博取同情型
５５５．．．（翻譯：嗚嗚嗚．．．）
我昨天病得好重，發燒３９度啦．．．
媽媽說我不可以爬起來做作業的．
本班最常見的的理由是
3號---直接承認就是沒寫(和家長溝通答覆是會注意 )
4號---理由一堆如課本忘了帶 作業簿忘了帶 甚至說不會寫(和家長溝通是家長只會隨口問回家功課寫了沒 4號回答總是答有寫-->當然有寫只是寫多寫少)
6號---一副天真無邪無敵可愛的臉對的我說-->沒寫(和家長溝通答覆是會注意 ---苦笑ing)
26號---也是一臉無辜的臉說(有時聯絡簿字會不見呢!) -->沒寫 (和家長溝通是漸有起色)
結論
1.任何教學活動均以達到教學目標為主 寫作業的目的也是在達成教學目標---查看學習效果 若寫錯可能是學生疏忽或其他 若是一堆學生寫錯 就要檢視教學方法
2.若能達成學習效果 作業不用寫也沒關係 但就今天國語聽寫 3 4 6 三人只得50分左右 26號是零分-->寫到一半不想寫 就撕掉本來寫好的(其他均90分上下)
3.加強與家長的溝通 找出不想寫的理由及沒寫完就留在教室補完 雙管齊下
2007年10月12日 星期五
如何看9610.12的數學考卷--以24號小朋友為例
1.試題來源--考卷上有標明
2.純計算的題目 12題錯5題 應用題8題錯8題
以純計算的題目來說6題為加法 6題為減法 結果是全部是減法6題錯5題
可知是減法不熟悉仍要加強
例 第二題 9426-6908=2478 (正確答案是2518) ==>解題步驟錯亂 亂借位
第三題 7576-2057=4519 (正確答案是5519) ==>百位根本不用向千位借 結果養成習慣了
第五題 7559-3210-1790=5000 (正確答案是2559) ==>只計算3210+1790=5000 忘記要多
一個步驟 是7559-5000=2559
第六題 3251-862-209=2584 (正確答案是2180) ==>計算方法錯誤
第十二題 6271-507=5764 (正確答案是5624)==>和第三題一樣
3.結論 加減法的進退位仍待加強 題目理解能加也要加強
2.純計算的題目 12題錯5題 應用題8題錯8題
以純計算的題目來說6題為加法 6題為減法 結果是全部是減法6題錯5題
可知是減法不熟悉仍要加強
例 第二題 9426-6908=2478 (正確答案是2518) ==>解題步驟錯亂 亂借位
第三題 7576-2057=4519 (正確答案是5519) ==>百位根本不用向千位借 結果養成習慣了
第五題 7559-3210-1790=5000 (正確答案是2559) ==>只計算3210+1790=5000 忘記要多
一個步驟 是7559-5000=2559
第六題 3251-862-209=2584 (正確答案是2180) ==>計算方法錯誤
第十二題 6271-507=5764 (正確答案是5624)==>和第三題一樣
3.結論 加減法的進退位仍待加強 題目理解能加也要加強
2007年10月8日 星期一
如何看961005數學小考的題目
1.來源: 1和2題 數學課本35頁 3和4題 數學課本37頁 5和6題數學課本第40頁
7至12題 為1至6題的驗算 (例 第一題 是 714-466= 第九題是 248+466=)
13題 修改自數學課本第40頁 14題數學課本第39頁
15至20題 修改自上次小考題目
2.分析:(1)若上課有專心聽 90分以上該沒問題
(2)一般整數加減法計算會發生可能是
a)量的概念模糊
b)題目抄錯
c)答寫錯
b和c 皆是粗心導致 可以很快就改過來 但a)就要注意了
三四年級的小朋友處於具體運思期(兒童須了解所使用的符號之意義後，方能明瞭數
學表象的歷程 例: 採16進位 3F+FE= )對於其符號大都是一知半解
由其是加減法的進位和退位 及0處於數字裡(如:800-207)
3.策略:(1)以具體的實物來表示與數學符號的關係
(2)精熟練習:熟讀三百首,不會作詩也會吟
記熟加減計算原則 熟能生巧
7至12題 為1至6題的驗算 (例 第一題 是 714-466= 第九題是 248+466=)
13題 修改自數學課本第40頁 14題數學課本第39頁
15至20題 修改自上次小考題目
2.分析:(1)若上課有專心聽 90分以上該沒問題
(2)一般整數加減法計算會發生可能是
a)量的概念模糊
b)題目抄錯
c)答寫錯
b和c 皆是粗心導致 可以很快就改過來 但a)就要注意了
三四年級的小朋友處於具體運思期(兒童須了解所使用的符號之意義後，方能明瞭數
學表象的歷程 例: 採16進位 3F+FE= )對於其符號大都是一知半解
由其是加減法的進位和退位 及0處於數字裡(如:800-207)
3.策略:(1)以具體的實物來表示與數學符號的關係
(2)精熟練習:熟讀三百首,不會作詩也會吟
記熟加減計算原則 熟能生巧
2007年10月2日 星期二
三上國語第一至七課生字
第一課 簿 腳 步 籃 尿 畢 業 領 領 取 證 逝 牽 散 筆 錄 頁
第二課 鞋 整 理 堆 舊 雙 盤 睛 貼 它 跌 船 歲 疼 由 示 隨 級
第三課 福 累 休 睡 夢 鑽 條 塊 刻 珍 惜 便 傷 經 弟 猛 醒 感 善
第四課 鎮 統 餅 商 鐵 硬 愈 嚼 蒼 憶 夕 盪 網
第五課 堡 觀 史 料 模 型 遮 鄭 砲 瞭 極 磚 糯 殼 黏 摸 厚 仍 識 解 灣 歷
第六課 鹿 港 築 處 曲 溫 暖 捉 藏 留 盜 除 防 曾 井 砌 挖 錢
第七課 體 萬 病 醫 診 器 胸 腹 講 祕 密 管 嚕 吸 臟 砰 咕 形 訊 雜
若部首 注音不會 請查 教育部重編國語辭典修訂本
一切依據以教育部公布的"標準國字"與"一字多音審訂表"為準
第二課 鞋 整 理 堆 舊 雙 盤 睛 貼 它 跌 船 歲 疼 由 示 隨 級
第三課 福 累 休 睡 夢 鑽 條 塊 刻 珍 惜 便 傷 經 弟 猛 醒 感 善
第四課 鎮 統 餅 商 鐵 硬 愈 嚼 蒼 憶 夕 盪 網
第五課 堡 觀 史 料 模 型 遮 鄭 砲 瞭 極 磚 糯 殼 黏 摸 厚 仍 識 解 灣 歷
第六課 鹿 港 築 處 曲 溫 暖 捉 藏 留 盜 除 防 曾 井 砌 挖 錢
第七課 體 萬 病 醫 診 器 胸 腹 講 祕 密 管 嚕 吸 臟 砰 咕 形 訊 雜
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一切依據以教育部公布的"標準國字"與"一字多音審訂表"為準
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